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小学、初中不适合学奥数“现在很多家长都让自己的孩子学奥数，我听说最小的小学三年级就开始学了，”在昨天的报告上，杨院士告诉记者，原因就是为了上好中学。其实，奥数的定位本来是应该定在一部分对数学有兴趣的高中同学。因为奥数越来越被重视，很多学生和家长不得不削减其他的课程，专门来保奥数的学习，“我觉得这种做法不太好。即使我们在国际竞赛拿到了好成绩，我觉得这也没有什么好骄傲的，因为你在学习过程中进行了突击训练，而这个突击训练对将来成为数学家来讲，不能起到很好的作用，不仅没有使他的数学能力提高、数学修养提高，只是教给他一些突击的技巧。

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而相反有些同学负担太重了，到了上大学以后，他可能就产生厌倦的情绪了，所以现在这种竞赛不太好，很可能适得其反。

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”杨乐说。数学无法解决经济危机曾经有经济学家说在华尔街有许多数学家，计算出很多复杂的金融衍生产生卖给老百姓，而这些计算老百姓看不懂，这位经济学家就预言一定会产生金融危机，数学对解决金融危机会有帮助吗？“在华尔街现在确实有相当多的数学家在那儿工作，包括金融、保险、证券、股票，他们的数学水平还是相当不错的。但不能把这个金融危机主要地归结成是里头引进了比较多的数学研究。

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是不是数学对于解决这些金融危机有好处呢？我觉得恐怕也不是如此。”杨乐说，如果要解决金融危机，数学可以作为一个工具起作用，但是并不见得能起非常主要的作用。数学主要还是针对具体问题来进行研究，每一个具体问题，比如说外汇的汇率、比如说银行的储备金应该保留在一个什么样的比例。

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而数学恐怕一般并没有去讨论太多更加普遍或者更加复杂的问题。

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文科生也要多学学数学虽然数学是我们小学、中学的必修课，但很多文科学生在上了大学后，接触数学的机会越来越少了。杨乐认为，这样做是不科学的。其实文科生如果学一些数学中间的有些思想、概念或者是有些方法，也还是有好处的。因为文科它包括的范围很广，比如说历史现在也有数学家做这样的考虑，历史来论证的时候，是不是可以借助计算机，或者是不是可以建立数学模型，数学方法是不是可以引进到研究中去？数学严谨的推理、分析和归纳的方法，对很多问题是起作用的。